Sabtu, 21 Juni 2014

Paradigma Pendidikan DI Indonesia

ASS Wr Wb
Banyak  pendapat  bahwa  pendididkan di Indonesia kurang berkualitas yang dibuktikan dengan rendahnya produtifitas karya inovatif  dari hasil karya anak bangsa. misal dalam teknologi infomasi dengan perkembangan komputer hp dan teknologi IT lainya belum ada satupun hasil karya anak bangsa, sungguh eronis dan memprihatinkan kita semua, sehingga bangsa kita dapat julukan bangsa konsumtip tidak kreatif dan tidak produktif.

Kita tahu semua bahwa penyebab utama adalah proses pendidikan di negara kita tidak mendorong, mengembangkan, memfalilitasi perkembangan : produktifitas, kreatifitas, inovasi, peserta didik dengan baik dan benar. 

Pada hal pemerintah telah berusaha keras untuk memfasilitasi hal tersebut diatas dengan berbagai kebijakan, misal melaksanakan perubahan kuriulum dalam 5 tahun sekali, untuk SMK bisa sesuai kebutuhan  dengan memasukan konsep-konsep yang mengarahkan berkembangnya produktifitas, kreatifitas, inovasi  peserta didik.

Semenjak tahun 1976 kurikulum telah mencanangkan konsep cara belajar siswa aktif (CBSA) dengan berbagai model-model pembelajaran siswa aktif lainya,  kurikulum berbasis kompetensi, kurikulum bebasis karakter, tahun 2013 kurikulum yang sangat filisofis yang menekan perkembangan karakter peserta didik secara utuh bahkan materi pembelajaran cenderung hanya sebagai sarana membangun sikap peserta didik ,hal ini dapat dilihat dari karakter kurikulum 2013 yang mencanangkan setandar kompetensi lulusan, kompetensi inti semua ini menekankan pada perkembangan sikap dan perilaku peserta didik yang produktifitas, kreatifitas, inovasi  peserta didik.sedangan materi pembelajaran sebagai sarana mengembangkan sikap peserta didik tersebut. kesimpulan kurikulum sudah lama mengarakan agar produktifitas, kreatifitas, inovasi  peserta didik.

Tapi kenyataanya anak bangsa belum memiliki perkembangan sikap yang diharapkan, produktifitas,  kreatifitas, inovasi sehingga mampu menghasilkan produk-produk kreatip
Kemudian dimana letak kesalahan pendidik di Indonesia ini, MOHON PEMBACA BANTU BERI KOMENTAR  MASALAH INI, hdemi perbaikan anak bangsa kita.

Menurut pendapat saya dan dari pengamatan saya yang sudah pengalam menjadi kepala selokah 19 tahun ,jadi pengawas sekolah 16 tahun pusat permasalahanya adalah model pelaksanaan proses pembelajaran yang terjadi didalam kelas belum melaksanakan proses pembelajaran yang diharapkan oleh kurikulum dengan baik dan benar. sehingga  belum mampu menciptakan  hasil pendidikan produktifitas,  kreatifitas, inovasi.

Solusinya adalah  : agar hasil pendidikan dapat sesuai dengan yang diharapkan menjadi geberasi emas pada 100 th Indonesia merdeka adalah melaksanakan perubahan besar-besaran merubah mindset guru mengajar  dari pembelajaran berbasis guru aktif menjadi pembelajaran berbasis peserta didik aktif  seperti yang tutut kurikulu 2013,  pembelajaran menggunakan pendekan scientific dengan berbagai model pembelajaran berbasis peserta didik aktif  yang direkomendasikan kurikulum 2013.

Dari pengalam saya melakukan perubahan mindset guru sangat sulit apabila tidak ada komitmen kuat dari semua guru disekolah itu yang di barengi dengan peraturan sekolah yang ketat  beserta reward punishmen. dengan langkah semua guru di sekolah difasisitasi merencakan pembelajaran yang stadar dengan materi yang standar dengan dilanjutkan membuat master/model guru mengajar yang standart dengan direkam hasil rekaman di tayangkan dihadapan guru agar lebih mudah meniru/mencontoh bagai mana merencanakan dan melaksanakan pembelajatan yang baik dan benar dan akan menghasikan tamatan yang produktifitas,  kreatifitas, inovasi.

hal tersebut diatas telah saya laksanakan dan saya presenasikan pada lomba best practice mendapat peringkat terbaik nasional.
 Demikian ulasan singkat saya bila berpartisipasi melakukan perubahan guru mengajar  sesuai kurikulum 2013 hubungi saya siap membantu membimbing mulai memuat persiapan dan melaksanakan pelaksanaan guru mengajar sesuai tututan kurikulum 2013 .     WSS.                

Informasi Pembimbingan

Semenjak tahun pelajaran 2012/2013 pelaksanaan kurikulum 2013 mulai dilaksanakan bagi beberapa sekolah sasaran tiap Kabupaten/kota sebanyak 4 sekolah pada setiap jenjang sedangkan pada tahun pelajaran 2014/2015 secara serentak pelaksanaan kurikulum 2013 harus dilaksanakan semua jenjang, bahkan semua SMA/SMK klas X dan XI dan jejang SMP klas VII dan VIII.
Sedangkan bagi sekolah yang sudah melaksankan kurikulum kebanyakan masih belum jelas/bingung sekalipun telah ditatar beberapa kali dari berbagai lembaga pelatihan baik pada perencanaan maupun pelaksanaanya dalam manajerial apalagi secara akademi, khususnya secara akademik sulitnya guru melakukan perencanaan RPP yang operasional dan cara melaksanakan pembelajaran maupun penilaian yang ditutut kurikulum 2013
Kebanyakan/semua guru yang kami temui belum paham cara merencanakan dan melaksanakan pebelajaran dengan pendekatan saintifik yang digabungkan dengan salah satu model pembelajaran yang di rekomendasikan kurikulum 2013 yaitu model PROBLEM BASED LEARNING (PBL), PROJECT-BASED LEARNING dan STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY, hal ini karena belum ada yang memberikan contoh dengan baik dan benar.
Hal ini kami ketahui karena telah diminta memberikan pembibingan oleh beberapa sekolah dari berbagai daerah yang melaksanaan kurikulum 2013 dan beberapa ratus guru dari berbagai daerah mulai dari medan sampai jawa timur, dan hasilnya memuaskan peserta merasa baru memahami cara merencakan dan melaksanakan pembelajaran dan penilaian yang sesuai tututan kurikulum 2013.
Dari pengalaman tersebut diatas apabila Bapak Ibu pengelola sekolah SMP,SMA,SMK berminat melaksanakan kurikulum 2013 dengan baik dan benar kami siap membantu.

Untuk memastikan agar Bapak Ibu percaya kepada kami memiliki bio data sebagai berikut;


BIODATA
  1. UMUM.
  1. Nama (lengkap dengan gelar) : Drs. Iswandi,M.M
  2. Jabatan : Pengawas SMK
  3. Agama : Islam
  4. Jenis Kelamin : Pria
  5. Pendidikan terakhir : S2
  6. Fakultas/jurusan ; Sumber Daya Manusia

Riwayat Pendidikan
NO.
Tinngkat
Pendidikan
JURUSAN/ PRODI
TAHUN LULUS
Isntansi pendidikan
S-1
TEKNIK
TEKNIK MESIN
1983
IKIP YOGYA
S-2
Manajemen
Manajemen SDM
2003
MITRA INDONESIA


Riwayat Pekerjaan
NO
JABATAN
TAHUN
TEMPAT
KETERANGAN
1
KEPALA SEKOLAH
1980 S/D 1995
STM PIRI II NGABEAN
Selama 15 th
Merangkap sebagai sekretaris kelompok kerja kepala sekolah
2
KEPALA SELOKAH
1995 S/D 1998
STM PIRI I YOGYAKARTA
Selama 4 th
Merangkap sebagai sekretaris kelompok kerja kepala sekolah provisi DIY
3
PENGAWAS SEKOLAH
1998 S/D 2000
KANWIL DEPDIKBUD PROVINSI DIY
Selama 2 th
Sebagai sekretaris kelompok kerj Pengawas sekolah prov DIY
4
PENGAWAS SEKOLAH
2000 S/D SEKARANG
DINAS PENDIDIKAN Kab Gunungkidul
Selama 14 th
Sebagai ketua kelompok kerja Pengawas sekolah prov DIY


Lain lain
No
Jenis Tugas
Tingkat
1
Menjadi Tim Pengembang Kurikulum Dikpora DIY
(Sebagai narasumber kur. 2006 dan 2013 dalam penyusunan KTSP, Silabus2006, RPP, Modul, Pembuatan Soal, dll)
Provinsi
2
Menjadi Tim Pengembang Kurikulum Kanwil Kemenag Diy
Provinsi
3
Menjadi Tim Pengembang Kurikulum Dikpora
Kabupaten
4
Penatar Calon Asesor Akreditasi
Provinsi
5
Penatar Calon Asesor Akreditasi
Nasional
6
Sebagai Asesor Akreditasi Selama 10 Th
Provinsi
7
Auditor ISO
Intenasional
8
Sebagai Narasumber Nasional Kurikulum 2013
Nasional


Prestasi
No
Jenis
Tingkat
1
Pengawas Berprestasi Th 2010
Provinsi
2
Pengawas Berprestasi Th 2010
Nasional
3
Best Practice Terbaik Th 2012
(judul Pembimbingan Guru Dalam Pelaksanaan Standar Proses)
Nasional

Sedangkan paket pelatihan yang kami tawarkan adalah sebagai berikut:
No
Nama materi
Lama pelatihan
Jumlah peserta
Keterangan
Bidang manajerial



1
Penyusunan KTSP panduan kurikulum 2006 dengan kurikulum 2013, untuk tahun pelajaran 2014/2015
8 jam
Tim pengembang kurikulum (sejumlah paket keahlian untuk SMK)
silahkan menghubungi menggunakan form pendaftaran atau email*
2
Manajemen dan kepemimpinan sekolah
8 jam
Tim yang ditugaskan
silahkan menghubungi menggunakan form pendaftaran atau email*
3
Manajemen imlementasi kurikulum 2013
4
Supervisi akademik Implementasi kurikulum 2013
5
Kepramukaan






Bidang Akademik






  1. Pendekatan scientific
  2. Penilaian auntentik sikap, pengetahuan dan ketrampilan

8 jam
Semua guru dalam satu sekolah
silahkan menghubungi menggunakan form pendaftaran atau email*

  1. Model-model pembelajaran siswa aktif yang direkomendasikan kurikulum 2013


  1. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) setiap guru satu RPP yang memuat paduan antara pendekatan scientific dengan model pebelajaran yang direkomendasikan kurikulum 2013


* email: iswandi.abe [at] gmail.com